Ngày soạn: 15/10/2009
Ngày dạy: Thứ ba, 20/10/2009
Người soạn: Trần Văn Phủ
Môn: Chính tả Tiết: 10
Bài dạy: Ôn tập: Tiết 2 SGK: 95
I/Mục tiêu:
-Đọc rành mạch, trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học ; tốc độ khoảng 100 tiếng/phút ; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn ; thuộc 2-3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn.
-Nghe viết đúng bài chính tả, tốc độ khoảng 95 chữ trong 15 phút, không mắc quá 5 lỗi.
-Lồng ghép BVMT vào phần tìm hiểu nội dung bài với nội dung: Qua đoạn trích ta nhận thấy, rừng và nước có vai trò to lớn đối với cuộc sống con người. Do đó, chúng ta phải biết yêu quý, bảo vệ rưng và giữ gìn nguồn nước.
II/Đồ dùng dạy học:
-17 phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL trong 9 tuần. Trong đó:
+11 phiếu-mỗi phiếu ghi tên 1 bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 9.
+6 phiếu-mỗi phiếu ghi 1 bài tập đọc có yêu cầu HTL.
III/Các hoạt động dạy học:
1/Giới thiệu bài:
2/Kiểm tra đọc và HTL (khoảng ¼ số HS trong lớp)
-Từng tốp 4 HS lên bốc thăm chọn bài ( sau khi bốc thăm được xem lại bài khoảng 1-2 phút)
-HS đọc trong SGK (hoặc HTL) 1đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phiếu.
-GV đặt câu hỏi về đoạn, bài vừa đọc-HS trả lời.
-GV chấm điểm, HS đọc không đạt yêu cầu GV yêu cầu về nhà rèn đọc thêm.
3/Nghe-viết chính tả:
-HS đọc đoạn chính tả sẽ viết
-Tìm hiểu sơ lược nội dung:
+Nội dung chính của đoạn văn thể hiện được điều gì ?
+Thể hiện nỗi niềm trăn trở, băn khoăn về trách nhiệm của con người đối với việc bảo vệ rừng và giữ gìn nguồn nước.

-Lồng ghép BVMT với nội dung: Qua đoạn trích ta nhận thấy, rừng và nước có vai trò to lớn đối với cuộc sống con người. Do đó, chúng ta phải biết yêu quý, bảo vệ rưng và giữ gìn nguồn nước.
-Hướng dẫn HS nhận xét những hiện tượng chính tả trong bài: sông Hồng, sông Đà, cầm trịch, cơ man.
+HS phát hiện từ khó, GV chọn lọc ghi bảng
+GV hỏi HS các bộ phận cần lưu ý trong các từ , dùng phấn màu gạch dưới các bộ phận dễ viết sai,có thể dùng hình thức đối chiếu, giải nghĩa vơí các từ khó.
+HS luyện viết từ khó: GV xoá các từ khó đã ghi bảng, xoá số trang sách.
-GV nhắc tư thế ngồi của HS, cách trình bày bài viết.
-GV đọc đoạn chính tả cần viết.(HS mở SGK)
-HS đóng SGK, GV đọc cho HS viết từng từ, cụm từ.
-GV đọc HS soát lỗi
-HS cất viết mực, sử dụng viết chì, HS đổi chéo vở. GV đọc chậm, lưu ý những từ dễ sai để HS soát lỗi.
-Thống kê lỗi – Chấm ít nhất 5 tập.
4/Củng cố-Dặn dò:
Về đọc và xem lại nội dung bài.